教室

教室 (第2/2页)

“孩子们，纵观古今历史，我们走过了五千年，从上古到达信息化时代，从愚昧走到开明。我们沉重的哀悼，那些在每个时代为国家和人民做出牺牲和贡献的人物，这是一个人杰地灵的时代。
　　
　　我们也曾经历过坎坷，摸索中逐渐找到了属于我们国家自己的道路，为此付出的代价值得铭记。某个国家用洋枪洋炮轰碎了另一个国家的文化，某个国家用价值观和金钱腐化了我们曾引以为傲的牺牲精神。
　　
　　今时今刻，我们有过的精神正在被摒弃，这是一种危险的征兆，这证明我们已经在慢慢淡化曾经的伟人。当高尚的品格被贬低，当无耻、虚伪和耍赖变得常态化，这样的时代是可怕的，也是最要警惕的。
　　
　　这是最后一节课了，我想告诉大家的是，要学会包容还有体贴，这也是当代年轻人最欠缺的品质。何为以礼治国？难道真的是用迂腐的礼法去束缚民众？不是的，只有人人学会礼让，人人学会体谅，人人知道公平和公正的含义，我们这个社会才不会出现如此多的华中取宠、无理取闹和无赖行径。
　　
　　孩子们，你们未来可期，预祝万事顺利，下课。”
　　
　　这位教授的最后一堂课，在学生们三五成群离开教室时，他们讨论的多是今天的晚饭问题，是聚餐烧烤还是精打细算，还是想办法用别人的钱弄一些零食来吃。
　　
　　当然了，也有同学不想吃晚饭了，无非是钱花光或者要减肥。
　　
　　当所有学生离开，上完课的教授收拾着自己的皮包，那吾离开作为慢慢走到讲台上。
　　
　　“您是？”
　　
　　教授抬着头问那吾，他看到的那吾也穿着得体的西服。
　　
　　“我也不知道我现在是谁？这是死后的世界吗？那些电灯要比我活着时看到的亮很多，你们的衣服也不一样，从没见过。”
　　
　　“您的意思是，您已经来到了死后的世界了对吧？”
　　
　　“我想是的，我需要学习什么吗？这大概是我第一次死，还没什么经验，我是不是也要像他们一样听您授课？”
　　
　　“你是说那些孩子们？不，不必，您可以随意选择。”
　　
　　“我有个问题想要问您，关于您说过的，一切牺牲都值得被铭记，那如果这个人的牺牲毫无意义呢？我的意思是，如果那个牺牲的人是为了保护愚昧和腐朽这样……”
　　
　　“看来您是为了一个已经结束的时代奉献了生命对吧？”
　　
　　“是的。”那吾突然间热泪盈眶，“是的，我想是的。”
　　
　　教授看着这个神秘的男人，他发现那种真情实感不像是假的，于是笑着说:“像我的学生们，今天是我的最后一堂课，可因为课程的无趣，他们都没有谢过我这个先生。但您能说我做的是不对的吗？您能证明我虽然无趣却并非无用吗？”
　　
　　“您的意思是？”
　　
　　“时代是有局限性的，人的认知也会因为他所在的时代充满局限。只有一点是不变的，那就是保家卫国的信念，只要您曾是为了保卫国家而战斗，那便值得被铭记。”
　　
　　那吾的眼泪正在变得虚幻，得体的西装渐渐褪色，他赫然发现，死前穿着的那身军装重新出现在了身上，包括两处弹孔。
　　
　　教授惊讶的看着这一幕，向自己提问的人缓缓消失，直到无影无踪。
　　
　　正在教授从不可思议中摸索面前，已经关闭的阶梯教室门重新开启，学生们推着手推车欢笑着走入，车上还有一块插着蜡烛的蛋糕。
　　
　　“督察长！”
　　
　　老雷班长一声凄厉的哭喊，那吾督察长永远离开了人世。
　　
　　余涟握着那吾还有温度的手，他心如绞痛，感叹着战争的无情和残酷，直到所有该死的都死了，一切才能结束。
　　
　　而一场战争结束后，会不会还有另外一场战争开始？
　　
　　无穷无尽，直到耗空人类最后一点精力。