614 畅想

614 畅想 (第1/2页)

这家伙，讲着讲着，竟然已经沉浸到他描述的场景里了。
　　
　　看到这家伙有点痴狂的画面，杨一暖也觉得非常好笑。
　　
　　但他并没有出声，因为他也看出来了，这就是潘德闯对未来互联网最真实的设想。
　　
　　而未来的元宇宙，也确实很有可能，就是他设想的这样的。
　　
　　一场革命，由数字人们引导，先带起全民参与的热度。
　　
　　然后在捧出一些明星来，之后在力捧一些巨星出来。
　　
　　这个时候，完成虚拟与现实的不断互动，让人们能够见识到二者的相辅相成。
　　
　　只不过这时候的数字人，已经就不仅仅是想现在这些网上的带货主播，功能这么单一了。
　　
　　就比如现在这些数字人，他们就只能在网上帮一些商家带带货。
　　
　　这些家伙，说的直白一点，其实就是一群网络销售。
　　
　　而是等进入到ＷＥＢ２.５时代之后，几乎人手一个数字人形象的时候。
　　
　　那这些数字人，在网上可以做的事情就多了。
　　
　　最典型的，比如各种技术培训。
　　
　　比如你想学外语，那你完全没必要在国内找这些本土的半吊子外语老师来教你。
　　
　　你可以直接联系外国的数字学校，在那里面请正宗的外国人来教导外语。
　　
　　还有比如你是教吉他课的音乐老师。
　　
　　以前你要到各种培训机构去找工作，然后培训机构去招生，你来负责教学生。
　　
　　可现在，你完全可以通过自己的数字人形象，在网上的各种虚拟场所里表演。
　　
　　靠自己的才华，来吸引其他人。
　　
　　在宣布开班授课，相信很多人会很愿意跟着你一起学吉他。
　　
　　虽然这也是一种网课，只不过这种网课，可就和当下那种看着电脑屏幕的ＷＥＢ２.０时代的网课完全不一样了。
　　
　　因为这种网课是３Ｄ模式的，以后随着各种ＶＲ／ＡＲ眼镜和头戴设备的普及。
　　
　　孩子们上这种乐器辅导课的时候，也是可以体会到身临其境的感受的。
　　
　　你作为一个老师，可以通过网络，对孩子们进行现场教学，纠错。
　　
　　而以前，这种互动，是根本不可能的。
　　
　　只能是老师在上面讲，而学生们在下面听。
　　
　　至于学生们能掌握多少，老师根本是不知道的。
　　
　　而有了这种虚拟现实的数字人之后，在有专门设定的教室。
　　
　　你就可以和学生们远程完成互动，你和学生们，可以通过各自的电子穿戴设备，通过网络平台完成互动。
　　
　　就比如，他们能看到你在弹琴的时候，手指是怎么动的。
　　
　　你也能够看他们在练习的时候，手指是怎么动的。
　　
　　甚至在发现他们指尖的错误之后，你还可以给予纠正。
　　
　　这就是元宇宙时代的互动了。
　　
　　而且越来越多的数字人，可以通过这样的方式，互动起来。
　　
　　这可以创造很多就业机会。
　　
　　就比如一些低端制造业的工厂，如果采取全自动模式。
　　
　　那可能要工厂花很多钱，可老板没那么多钱，对生产线进行升级。
　　
　　可他有需要很多工人来工作，但工厂环境很恶劣。
　　
　　流水线上工作时间长，温度高，噪音大，而且很多工厂还没空调。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）